Khaira S

25 Agustus 2026 05:58

Iklan

Khaira S

25 Agustus 2026 05:58

Pertanyaan

mohon bantuan jawabannya

mohon bantuan jawabannya 

 

alt

Ikuti Tryout SNBT & Menangkan E-Wallet 100rb

Habis dalam

01

:

02

:

37

:

01

Klaim

1

2


Iklan

ElisabethAD E

27 Agustus 2026 07:02

<p>Diketahui:</p><p>A = bilangan asli = {1, 2, 3, 4, ...}<br>B = bilangan bulat = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}<br>C = bilangan cacah = {0, 1, 2, 3, ...}<br>Q = bilangan rasional</p><p>&nbsp;</p><p>Jawaban:</p><p>&nbsp;</p><p>a. {x : x ∈ A, 0 &lt; x &lt; 5}<br>= <strong>{1, 2, 3, 4}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>b. {x : x ∈ B, 0 ≤ x &lt; 5}<br>= <strong>{0, 1, 2, 3, 4}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>c. {x : x ∈ C, 0 ≤ x ≤ 5}<br>= <strong>{0, 1, 2, 3, 4, 5}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>d. {x : x ∈ C, -5 &lt; x &lt; 5}<br>= <strong>{0, 1, 2, 3, 4}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>e. {x : x ∈ B, -5 &lt; x ≤ 5}<br>= <strong>{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>f. {x : x ∈ B, -5 ≤ x &lt; 5}<br>= <strong>{-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>g. {x : x ∈ B, -5 &lt; x &lt; 5}<br>= <strong>{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>h. {x : x ∈ Q, -5 &lt; x &lt; 5}<br>= <strong>{x ∈ Q | -5 &lt; x &lt; 5}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>i. {x : x ∈ Q, -5 ≤ x &lt; 5}<br>= <strong>{x ∈ Q | -5 ≤ x &lt; 5}</strong></p><p>&nbsp;</p><p>j. {x : x ∈ Q, -5 &lt; x}<br>= <strong>{x ∈ Q | x &gt; -5}</strong></p><p>&nbsp;</p><p><strong>Catatan:</strong>&nbsp;</p><p>Untuk h, i, dan j, anggotanya tidak bisa ditulis satu per satu karena bilangan rasional di antara dua bilangan tersebut jumlahnya tak terhingga. Jadi bentuk pertidaksamaannya sudah merupakan penyajian himpunan yang tepat.</p>

Diketahui:

A = bilangan asli = {1, 2, 3, 4, ...}
B = bilangan bulat = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}
C = bilangan cacah = {0, 1, 2, 3, ...}
Q = bilangan rasional

 

Jawaban:

 

a. {x : x ∈ A, 0 < x < 5}
= {1, 2, 3, 4}

 

b. {x : x ∈ B, 0 ≤ x < 5}
= {0, 1, 2, 3, 4}

 

c. {x : x ∈ C, 0 ≤ x ≤ 5}
= {0, 1, 2, 3, 4, 5}

 

d. {x : x ∈ C, -5 < x < 5}
= {0, 1, 2, 3, 4}

 

e. {x : x ∈ B, -5 < x ≤ 5}
= {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}

 

f. {x : x ∈ B, -5 ≤ x < 5}
= {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}

 

g. {x : x ∈ B, -5 < x < 5}
= {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}

 

h. {x : x ∈ Q, -5 < x < 5}
= {x ∈ Q | -5 < x < 5}

 

i. {x : x ∈ Q, -5 ≤ x < 5}
= {x ∈ Q | -5 ≤ x < 5}

 

j. {x : x ∈ Q, -5 < x}
= {x ∈ Q | x > -5}

 

Catatan: 

Untuk h, i, dan j, anggotanya tidak bisa ditulis satu per satu karena bilangan rasional di antara dua bilangan tersebut jumlahnya tak terhingga. Jadi bentuk pertidaksamaannya sudah merupakan penyajian himpunan yang tepat.


Iklan

Elsha E

29 Agustus 2026 09:46

<p>Berdasarkan soal matematika pada halaman yang kamu buka, berikut adalah rincian jawaban untuk menyaraikan (mendaftar anggota) gugus/himpunan tersebut:</p><p><br>&nbsp;</p><p><strong>a. $\{x \mid x \in A, 0 &lt; x &lt; 5\}$</strong> = $\{1, 2, 3, 4\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>b. $\{x \mid x \in C, 0 \le x &lt; 5\}$</strong> = $\{0, 1, 2, 3, 4\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>c. $\{x \mid x \in C, 0 \le x \le 5\}$</strong> = $\{0, 1, 2, 3, 4, 5\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>d. $\{x \mid x \in C, -5 &lt; x &lt; 5\}$</strong> = $\{0, 1, 2, 3, 4\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>e. $\{x \mid x \in B, -5 &lt; x \le 5\}$</strong> = $\{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>f. $\{x \mid x \in B, -5 \le x &lt; 5\}$</strong> = $\{-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>g. $\{x \mid x \in B, -5 &lt; x &lt; 5\}$</strong> = $\{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>h. $\{x \mid x \in Q, -5 &lt; x &lt; 5\}$</strong> = $\{x \in Q \mid -5 &lt; x &lt; 5\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>i. $\{x \mid x \in Q, -5 \le x &lt; 5\}$</strong> = $\{x \in Q \mid -5 \le x &lt; 5\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><strong>j. $\{x \mid x \in Q, -5 &lt; x\}$</strong> = $\{x \in Q \mid x &gt; -5\}$</p><ul><li><br>&nbsp;</li></ul><p><i>Catatan:</i> Untuk poin h, i, dan j, anggota himpunan tidak dapat dituliskan satu per satu secara eksplisit karena banyaknya bilangan rasional ($Q$) di antara batas-batas tersebut berjumlah tak terhingga, sehingga dituliskan kembali dalam bentuk notasi pembentuk himpunan yang setara.</p>

Berdasarkan soal matematika pada halaman yang kamu buka, berikut adalah rincian jawaban untuk menyaraikan (mendaftar anggota) gugus/himpunan tersebut:


 

a. $\{x \mid x \in A, 0 < x < 5\}$ = $\{1, 2, 3, 4\}$


  •  

b. $\{x \mid x \in C, 0 \le x < 5\}$ = $\{0, 1, 2, 3, 4\}$


  •  

c. $\{x \mid x \in C, 0 \le x \le 5\}$ = $\{0, 1, 2, 3, 4, 5\}$


  •  

d. $\{x \mid x \in C, -5 < x < 5\}$ = $\{0, 1, 2, 3, 4\}$


  •  

e. $\{x \mid x \in B, -5 < x \le 5\}$ = $\{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5\}$


  •  

f. $\{x \mid x \in B, -5 \le x < 5\}$ = $\{-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4\}$


  •  

g. $\{x \mid x \in B, -5 < x < 5\}$ = $\{-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4\}$


  •  

h. $\{x \mid x \in Q, -5 < x < 5\}$ = $\{x \in Q \mid -5 < x < 5\}$


  •  

i. $\{x \mid x \in Q, -5 \le x < 5\}$ = $\{x \in Q \mid -5 \le x < 5\}$


  •  

j. $\{x \mid x \in Q, -5 < x\}$ = $\{x \in Q \mid x > -5\}$


  •  

Catatan: Untuk poin h, i, dan j, anggota himpunan tidak dapat dituliskan satu per satu secara eksplisit karena banyaknya bilangan rasional ($Q$) di antara batas-batas tersebut berjumlah tak terhingga, sehingga dituliskan kembali dalam bentuk notasi pembentuk himpunan yang setara.


Mau jawaban yang terverifikasi?

Tanya ke AiRIS

Yuk, cobain chat dan belajar bareng AiRIS, teman pintarmu!

Chat AiRIS

LATIHAN SOAL GRATIS!

Drill Soal

Latihan soal sesuai topik yang kamu mau untuk persiapan ujian

Cobain Drill Soal

Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher
di sesi Live Teaching, GRATIS!

Pertanyaan serupa

Dalam suatu kelas terdapat 40 siswa, 34 siswa suka matematika dan 22 siswa tidak menyukai keduanya. Ketika seorang siswa dipilih secara acak, maka temukan minimal sebanyak 3 cara berbeda untuk menentukan berapa banyak peluang siswa tersebut menyukai matematika setelah mengetahui dia menyukai fisika!

77

5.0

Jawaban terverifikasi