Iklan

Iklan

Pertanyaan

Perhatikan teksberikut ini! Guru, Pedagodi, dan Emosi Emosi adalah satu dimensi affective state yang berbeda dengan dimensi lainnya (sensasi). Emosi menyangkut perasaan tentang sesuatu yang dikatakan, dipahami, dan disadari. Emosi merupakan internal state of being seseorang yang secara tipikal terkait dengan perasaan fisiologis dan sensoris. Emosi merupakan kondisi psikologis dan fisiologis. Emosi akan menjadi daya yang kukuh dan mandiri dalam urusan kehidupan yang memengaruhi persepsi, mewarnai memori, mengikat orang melalui tarikan, yang karenanya seorang menjadi dirinya terpisah lantaran kebencian dan kesalahan, rasa malu atau kebanggaan. Dalam konteks berprestasi, emosi dapat digolongkan dalam em pat besaran, yaitu emosi aktif positif, seperti menikmati, penuh harapjasa, dan kebanggaan; emosi aktif netral, seperti pulih dan relaksasi; emosi aktif negatif, seperti marah, cemas, dan malu; serta emosi negatif netral, seperti jenuh atau bosan dan putus asa. Ada beberapa alasan guru-pendidik perlu memahami kajian emosi. Pertama, guru berinteraksi satu dengan lainnya sehingga dalam interaksi tersebut dimensi emosi akan .muncul. Sebagai manusia, guru ialah makhluk yang dianugerahi akal, hati, dan nafsu oleh Tuhan. Kedua, emosi dan kegiatan belajar. Emosi mengandung 'unsur-unsur sistem, yaitu sistem kognitif atau penilaian, the autonomic nervous system atau ANS, sistem monitor, dan sistem motorik. Belajar adalah interaksi antara proses kognitif, konatif, dan emosional pendekatan multidimensi yang mengaddress proses dan interaksi ketiga hal tersebut. Selain itu, dalam kegiatan belajar pengalaman emosi peserta didik terkait dengan tujuan dan tindakan perilaku (kehendak). Ketiga, dampak emosi terhadap belajar. Studi tentang hal itu mengungkapkan bahwa emosi memberi pengaruh terhadap hasil belajar. Rasa senang dalam , belajar, punya asa, dan percaya diri memengaruhi hasil atau prestasi akademis secara positif. Sebaliknya, emosi negatif aktif, seperti putus asa dan bosan akan memberi pengaruh negatif terhadap prestasi akademis peserta didik. Emosi positif membuat seseorang fokus terhadap kegiatan dan bermotivasi, yang kesemuanya mempunyai hubungan positif dengan hasil. Sebaliknya, rasa cemas, malu, tidak bergairah, atau putus asa memengaruhi capaian hasil secara negatif. [ .... ] Pada sisi lain, kemampuan peserta didik mengendalikan emosi yang tidak menyenangkan seperti bosan, putus asa merupakan cara efektif dan memberikan basil positif. Salah satu contohnya, peserta didik berhasil menyelesaikan masalah dari suatu pelajaran. Disadur dari: https://medialndonesia.com/read/detail/287394-guru-pedagoi-dan-emosi , diunduh 16 Maret 2020 Opini yang sesuai dengan isi artikel tersebut adalah....

Perhatikan teks berikut ini!


Guru, Pedagodi, dan Emosi

    Emosi adalah satu dimensi affective state yang berbeda dengan dimensi lainnya (sensasi). Emosi menyangkut perasaan tentang sesuatu yang dikatakan, dipahami, dan disadari. Emosi merupakan internal state of being seseorang yang secara tipikal terkait dengan perasaan fisiologis dan sensoris. Emosi merupakan kondisi psikologis dan fisiologis. Emosi akan menjadi daya yang kukuh dan mandiri dalam urusan kehidupan yang memengaruhi persepsi, mewarnai memori, mengikat orang melalui tarikan, yang karenanya seorang menjadi dirinya terpisah lantaran kebencian dan kesalahan, rasa malu atau kebanggaan. Dalam konteks berprestasi, emosi dapat digolongkan dalam em pat besaran, yaitu emosi aktif positif, seperti menikmati, penuh harapjasa, dan kebanggaan; emosi aktif netral, seperti pulih dan relaksasi; emosi aktif negatif, seperti marah, cemas, dan malu; serta emosi negatif netral, seperti jenuh atau bosan dan putus asa.
    Ada beberapa alasan guru-pendidik perlu memahami kajian emosi. Pertama, guru berinteraksi satu dengan lainnya sehingga dalam interaksi tersebut dimensi emosi akan .muncul. Sebagai manusia, guru ialah makhluk yang dianugerahi akal, hati, dan nafsu oleh Tuhan. Kedua, emosi dan kegiatan belajar. Emosi mengandung 'unsur-unsur sistem, yaitu sistem kognitif atau penilaian, the autonomic nervous system atau ANS, sistem monitor, dan sistem motorik. Belajar adalah interaksi antara proses kognitif, konatif, dan emosional pendekatan multidimensi yang mengaddress proses dan interaksi ketiga hal tersebut. Selain itu, dalam kegiatan belajar pengalaman emosi peserta didik terkait dengan tujuan dan tindakan perilaku (kehendak). Ketiga, dampak emosi terhadap belajar. Studi tentang hal itu mengungkapkan bahwa emosi memberi pengaruh terhadap hasil belajar. Rasa senang dalam , belajar, punya asa, dan percaya diri memengaruhi hasil atau prestasi akademis secara positif. Sebaliknya, emosi negatif aktif, seperti putus asa dan bosan akan memberi pengaruh negatif terhadap prestasi akademis peserta didik. Emosi positif membuat seseorang fokus terhadap kegiatan dan bermotivasi, yang kesemuanya mempunyai hubungan positif dengan hasil.
    Sebaliknya, rasa cemas, malu, tidak bergairah, atau putus asa memengaruhi capaian hasil secara negatif. [ .... ] Pada sisi lain, kemampuan peserta didik mengendalikan emosi yang tidak menyenangkan seperti bosan, putus asa merupakan cara efektif dan memberikan basil positif. Salah satu contohnya, peserta didik berhasil menyelesaikan masalah dari suatu pelajaran.

Disadur dari: https://medialndonesia.com/read/detail/287394-guru-pedagoi-dan-emosi, diunduh 16 Maret 2020

Opini yang sesuai dengan isi artikel tersebut adalah ....space 

  1. Peserta didik dapat diajari cara melatih emosi yang baik di lingkungan keluarga dan sekolah.undefined 

  2. Pemerintah harus memberi pelatihan guru mengenai proses kegiatan pembelajaran di sekolah.undefined 

  3. Kajian emosi memang perlu dipahami oleh guru dalam kegiatan pembelajaran agar hasil belajar memuaskan.undefined 

  4. Guru dan peserta didik dapat berkolaborasi untuk melakukan pembelajaran di kelas dengan suasana yang menyenangkan.undefined 

  5. Pendidik yang rriemiliki sifat emosional harus diberi penyuluhan agar kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik. space 

Iklan

R. Trihandayani

Master Teacher

Jawaban terverifikasi

Jawaban

jawaban yang benar adalah C.

jawaban yang benar adalah C.undefined 

Iklan

Pembahasan

Pembahasan
lock

Artikel adalah karya tulis dengan panjang tertentu berisi gagasan atau fakta yang dapat membujuk, meyakinkan, mendidik pembaca. Salah satu jenis artikel yaitu artikel argumentasi. Artikel argumentasi adalah suatu karya tulis yang bertujuan untuk membuktikan kebenaran dari suatu opini yang disertai dengan data atau fakta. Dalam artikel argumentasi biasanya memuat opini dan fakta. Artikel di atas termasuk jenis artikel argumentasi. Opini yang ada dalam artikel di atas ada pada paragrafkedua. Opini tersebut berkaitan dengan kajian emosi yang perlu dipahami oleh guru agar hasil belajar siswa dapat memuaskan . Kajian tersebut meliputi pentingnya interaksi guru dengan siswa, kaitan emosi dengan kegiatan belajar , dan dampak emosi terhadap belajar . Jadi, jawaban yang benar adalah C.

Artikel adalah karya tulis dengan panjang tertentu berisi gagasan atau fakta yang dapat membujuk, meyakinkan, mendidik pembaca.

Salah satu jenis artikel yaitu artikel argumentasi. Artikel argumentasi adalah suatu karya tulis yang bertujuan untuk membuktikan kebenaran dari suatu opini yang disertai dengan data atau fakta. Dalam artikel argumentasi biasanya memuat opini dan fakta.

Artikel di atas termasuk jenis artikel argumentasi. Opini yang ada dalam artikel di atas ada pada paragraf kedua. Opini tersebut berkaitan dengan kajian emosi yang perlu dipahami oleh guru agar hasil belajar siswa dapat memuaskan. Kajian tersebut meliputi pentingnya interaksi guru dengan siswa, kaitan emosi dengan kegiatan belajar, dan dampak emosi terhadap belajar.

Jadi, jawaban yang benar adalah C.undefined 

Latihan Bab

Mengenal Teks Artikel

Kebahasaan Teks Artikel

Menganalisis Teks Artikel

Menyusun Teks Artikel

Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher
di sesi Live Teaching, GRATIS!

356

Iklan

Iklan

Pertanyaan serupa

Opini terdapat pada kalimat yang ditandai nomor ....

235

0.0

Jawaban terverifikasi

Iklan

Iklan

RUANGGURU HQ

Jl. Dr. Saharjo No.161, Manggarai Selatan, Tebet, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12860

Coba GRATIS Aplikasi Roboguru

Coba GRATIS Aplikasi Ruangguru

Download di Google PlayDownload di AppstoreDownload di App Gallery

Produk Ruangguru

Fitur Roboguru

Topik Roboguru

Hubungi Kami

Ruangguru WhatsApp

081578200000

Email info@ruangguru.com

info@ruangguru.com

Contact 02140008000

02140008000

Ikuti Kami

©2023 Ruangguru. All Rights Reserved PT. Ruang Raya Indonesia