SE
Silvyani E
03 Agustus 2022 14:37
Iklan
SE
Silvyani E
03 Agustus 2022 14:37
Pertanyaan
Perhatikan tabel berikut Desil ke- 8 dari data di atas adalah ... A. 15,07 B. 14,07 C. 14,00 D. 13,57 E. 13,65
8
1
Iklan
HE
H. Endah
Mahasiswa/Alumni Universitas Negeri Yogyakarta
26 Oktober 2022 07:58
Jawaban terverifikasi
<p>Jawaban: B</p><p> </p><p>Konsep:</p><p>D<sub>i</sub> = Tb + (((i/10)n - fk)/fm) · p</p><p>dengan:</p><p>D<sub>i </sub>= Desil ke-i</p><p>Tb = Tepi bawah</p><p>n = banyak data</p><p>fk = frekuensi kumulatif sebelum desil ke-i</p><p>fm = frekuensi desil ke-i</p><p>p = panjang kelas</p><p> </p><p>Pembahasan:</p><ul><li>Diketahui:<br>n = 30<br>p = 5</li><li>Akan dicari letak desil ke - 8 yaitu:<br>(i/10)n = (8/10)(30) = 24 → <strong>terletak pada nilai 11 - 15</strong></li><li>Maka:<br>Tb = 11 - 0,5 = 10,5<br>fk = 4 + 15 = 19<br>fm = 7</li><li>Sehingga:<br>D<sub>8</sub> = 10,5 + (((8/10)(30) - 19)/7) · 5<br>= 10,5 + ((24 - 19)/7) · 5<br>= 10,5 + (5/7) · 5<br>= 10,5 + 25/7<br>= 10,5 + 3,57<br>= 14,07</li></ul><p>Jadi, desil ke- 8 dari data di atas adalah 14,07.</p><p>Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah B.</p>
Jawaban: B
Konsep:
Di = Tb + (((i/10)n - fk)/fm) · p
dengan:
Di = Desil ke-i
Tb = Tepi bawah
n = banyak data
fk = frekuensi kumulatif sebelum desil ke-i
fm = frekuensi desil ke-i
p = panjang kelas
Pembahasan:
- Diketahui:
n = 30
p = 5 - Akan dicari letak desil ke - 8 yaitu:
(i/10)n = (8/10)(30) = 24 → terletak pada nilai 11 - 15 - Maka:
Tb = 11 - 0,5 = 10,5
fk = 4 + 15 = 19
fm = 7 - Sehingga:
D8 = 10,5 + (((8/10)(30) - 19)/7) · 5
= 10,5 + ((24 - 19)/7) · 5
= 10,5 + (5/7) · 5
= 10,5 + 25/7
= 10,5 + 3,57
= 14,07
Jadi, desil ke- 8 dari data di atas adalah 14,07.
Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah B.
· 0.0 (0)
Iklan
Mau pemahaman lebih dalam untuk soal ini?
Tanya ke AiRIS
Yuk, cobain chat dan belajar bareng AiRIS, teman pintarmu!
LATIHAN SOAL GRATIS!
Drill Soal
Latihan soal sesuai topik yang kamu mau untuk persiapan ujian
Perdalam pemahamanmu bersama Master Teacher
di sesi Live Teaching, GRATIS!
