Lembaga pendidikan dan pusat penelitian warisan kolonial yang menjadi modal besar untuk mengembangkan iptek ...

Pembahasan

Setelah masa kolonial Belanda berakhir, Indonesia mulai merintis secara bertahap usaha pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Lembaga pendidikan dan pusat penelitian warisan Belanda menjadi modal dasar yang dapat dimanfaatkan oleh Indonesia. Lembaga pendidikan dan pusat penelitian tersebut adalah sebagai berikut: Technische Hoge School (THS) sekarang ITB Landbouw Hoge School atau Sekolah Tinggi Pertanian Bogor. Rechts Hoge School (RHS) Sekolah Tinggi Hukum di Jakarta. Geneeskundige Hoge School (GHS) atau Sekolah Tinggi Kedokteran di Jakarta. Institut Eijkman di Jakarta. Observatorium Boscha di Lembang, Jawa Barat. Usaha pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pascakolonial Belanda mulai dirintis sejak tahun 1950-an. Selain memanfaatkan warisan lembaga pendidikan dan penelitian, pemerintah dan para ilmuwan mulai menggagas pendirian lembaga pendidikan dan riset serta menjalin kerja sama dengan lembaga pendidikan dan dan riset luar negeri. Hal ini ditandai dengan banyaknya mahasiswa Indonesia yang melakukan studi ke luar negeri. Pada tahun 1960-an perkembangan politik luar negeri Indonesia yang condong ke arah Blok Timur memengaruhi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama dipengaruhi oleh negara-negara Asia Timur, khususnya Cina dan Jepang. Dengan demikian, lembaga pendidikan dan pusat penelitian warisan kolonial yang menjadi modal besar untuk mengembangkan iptek diantaranya:Technische Hoge School (THS) sekarang ITB, Landbouw Hoge School atau Sekolah Tinggi Pertanian Bogor, Rechts Hoge School (RHS) Sekolah Tinggi Hukum di Jakarta, Geneeskundige Hoge School (GHS) atau Sekolah Tinggi Kedokteran di Jakarta, Institut Eijkman di Jakarta, Observatorium Boscha di Lembang, Jawa Barat.