Bacalah teks debat berikut! Pembicara pertama tim afirmasi: Saya setuju dengan pendapat tersebut. Mayoritas anak di bawah umur dari kalangan menengah ke atas sudah memiliki gadget untuk keperluan interaksi dengan teman-temannya. Parahnya, anak-anak tidak mau berhenti dan kecanduan bermain gadget yang diberikan orang tuanya. Jadi, menurut saya, pemakaian gadget merugikan anak-anak. Pembicara pertama tim oposisi:Saya ingin menyanggah pernyataan tim lawan. Gadget tidak selamanya berdampak negatif. Bermain gadget bersama orang tua merupakan pengalaman menyenangkan. Kegiatan ini dapat membangun ikatan emosional antara anak dan orang tua. Paragraf berikut yang berisi pernyataan pembicara pengulang tim oposisi adalah...

Gadget memang memiliki pengaruh besar bagi anak-anak. Akan tetapi, dilihat dari segi fungsi edukatif, gadget sangat merugikan. Pengaruh yang menonjol adalah fitur internetnya. Oleh karena itu, kami setuju dengan pendapat bahwa gadget merugikan anak-anak. 

Walaupun memudahkan anak-anak mencari informasi pelajaran, pada kenyataannya hampir semua anak-anak menggunakan gadget untuk hiburan semata. Faktanya, prestasi belajar mereka menurun karena terlalu asyik bermain gadget. Mereka hanya terpaku pada permainan online di gadget. 

Fitur permainan di gadget memengaruhi prestasi belajar. Permainan di dalam gadget tidak merugikan jika digunakan sesuai aturan dan batasan. Namun, umumnnya anak-anak malah keasyikan bermain permainan online dan lupa belajar. 

Sanggahan-sanggahan tim lawan memperjelas fakta bahwa gadget merugikan, terutama bagi anak-anak. Gadget dapat disalahgunakan, misalnya ketika ujian. Keberadaan gadget yang digunakan untuk menyontek mungkin meningkatkan nilai, tetapi memperburuk mental. Oleh karena itu, kami tidak sependapat dengan penggunaan gadget bagi anak-anak. 

Berdasarkan argumen-argumen yang disampaikan, kami sependapat bahwa gadget tidak selamanya berdampak negatif. Orang tua dapat mendampingi anak-anak saat bermain gadget sehingga meminimalkan efek negatif penggunaan gadget pada anak-anak.